Identificar los posibles mecanismos e instancias de coordinación entre las personas del equipo de personal monitor y otras instancias y agentes en el desarrollo de
Reconocer los aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
En un proceso de planificación de un proyecto de ocio y tiempo libre, analizar la realidad, detectar las necesidades educativas de un grupo destinatario dentro
En un proceso de análisis de las características y elementos de un ideario educativo de una institución seleccionar los requeridos para el diseño de una
Identificar cauces de información y comunicación con el alumnado para el desarrollo de la acción tutorial. Conocer las herramientas para la comunicación virtual.
Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea.
Desarrollar acciones tutoriales, consensuando la frecuencia e intercambio de valoraciones sobre el desarrollo del aprendizaje del alumnado.
Identificar los principios y factores que intervienen en el aprendizaje de adultos. Desarrollar y/o potenciar actitudes comunicativas en el alumnado.
Utilizar diferentes técnicas para lograr, en el alumnado, un clima de interés, expectación y atención por el contenido. Promover la motivación y la participación activa
Identificar las fases y características distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes.
